Cuatro en Raya / Proyecto Globalizado para Primaria

Cuatro en raya es un proyecto para 1.º y 2.º de Educación Primaria organizado en unidades didácticas integradas que se basa en la práctica educativa y que incorpora elementos innovadores para abrir las prácticas del aula a nuevos soportes y rutinas.

Orientación competencial que se manifiesta en procesos de aprendizaje basados en la experiencia y la reflexión.
Planteamiento narrativo que se concreta en un hilo conductor que se desarrolla a lo largo de la unidad.

Enfoque comunicativo en los ámbitos oral y escrito.
Gamificación. Incorpora dinámicas propias del juego que ayudarán a transformar la evaluación en algo divertido, desafiante y deseado.

Cuatro en raya

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Cuatro en raya

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Cinco en raia

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Muestras 1º y 2º Primaria

Muestras 1º y 2º Andalucía

Muestras 1º y 2º Galicia

¿CUÁLES SON LAS BASES METODOLÓGICAS
DE cuatro en raya?

Estas cinco dimensiones de aprendizaje son referentes transversales del proyecto Cuatro en raya y están orientadas a la adquisición de las competencias:

I. EDUCACIÓN EMOCIONAL
Facilita la implicación personal de los alumnos en el aprendizaje, desarrolla la responsabilidad personal y contribuye a la integración positiva del alumno con lo que le rodea.

II. TRABAJO COOPERATIVO
Facilita la implicación personal de los alumnos con el entorno y el desarrollo de la responsabilidad colectiva.

III. COMUNICACIÓN
Es un instrumento para la gestión de las emociones y para el establecimiento de relaciones positivas con el entorno.

IV. CREATIVIDAD
En este proyecto la creatividad está vinculada al
razonamiento. Se basa en la observación y el análisis del entorno desde
perspectivas muy diversas.

V. APRENDER A PENSAR
Tiene presencia en todas las áreas y aporta rigor al proceso de adquisición de conocimientos.

¿CUÁLES SON LAS BASES METODOLÓGICAS
DE cuatro en raya?

Estas cinco dimensiones de aprendizaje son referentes transversales del proyecto Cuatro en raya y están orientadas a la adquisición de las competencias:

II. TRABAJO COOPERATIVO
Facilita la implicación personal de los alumnos con el entorno y el desarrollo de la responsabilidad colectiva.

III. COMUNICACIÓN
Es un instrumento para la gestión de las emociones y para el establecimiento de relaciones positivas con el entorno.

IV. CREATIVIDAD
En este proyecto la creatividad está vinculada al
razonamiento. Se basa en la observación y el análisis del entorno desde
perspectivas muy diversas.

V. APRENDER A PENSAR
Tiene presencia en todas las áreas y aporta rigor al proceso de adquisición de conocimientos.

¿CUÁLES SON LAS BASES METODOLÓGICAS
DE cuatro en raya?

Estas cinco dimensiones de aprendizaje son referentes transversales del proyecto Cuatro en raya y están orientadas a la adquisición de las competencias:

II. TRABAJO COOPERATIVO
Facilita la implicación personal de los alumnos con el entorno y el desarrollo de la responsabilidad colectiva.

III. COMUNICACIÓN
Es un instrumento para la gestión de las emociones y para el establecimiento de relaciones positivas con el entorno.

IV. CREATIVIDAD
En este proyecto la creatividad está vinculada al
razonamiento. Se basa en la observación y el análisis del entorno desde
perspectivas muy diversas.

V. APRENDER A PENSAR
Tiene presencia en todas las áreas y aporta rigor al proceso de adquisición de conocimientos.